Diagnoza psychologiczna

Czym jest diagnoza psychologiczna?

Diagnoza psychologiczna to proces, którego celem jest lepsze zrozumienie sposobu funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego osoby. Pozwala uporządkować obserwowane trudności, przyjrzeć się ich przyczynom oraz określić potrzeby i możliwe kierunki dalszego wsparcia.

Diagnoza nie polega na ocenianiu ani przypisywaniu etykiet, lecz na całościowym spojrzeniu na funkcjonowanie – z uwzględnieniem historii rozwojowej, aktualnych doświadczeń, zasobów oraz kontekstu życia. Może stanowić punkt wyjścia do dalszej pracy terapeutycznej, konsultacji specjalistycznych lub planowania wsparcia edukacyjnego.

Proces diagnostyczny prowadzony jest w oparciu o wywiad, obserwację oraz standaryzowane narzędzia psychologiczne, a jego przebieg zawsze dostosowywany jest do indywidualnej sytuacji osoby zgłaszającej się.

ADHD dzieci i młodzież

Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży pozwala lepiej zrozumieć trudności związane z koncentracją uwagi, impulsywnością, nadaktywnością oraz funkcjonowaniem w środowisku szkolnym i społecznym. Celem procesu diagnostycznego jest określenie charakteru trudności oraz ich wpływu na codzienne funkcjonowanie dziecka lub nastolatka.

Diagnoza uwzględnia przebieg rozwoju, funkcjonowanie w różnych środowiskach oraz indywidualne zasoby dziecka i może stanowić podstawę do zaplanowania dalszego wsparcia.

Przebieg diagnozy

1. Wywiad rozwojowy oraz analiza dokumentacji – zebranie informacji o przebiegu rozwoju i aktualnym funkcjonowaniu oraz postawienie hipotezy diagnostycznej.

2. Badanie psychologiczne – przeprowadzenie testów dobranych indywidualnie przez specjalistę po pierwszej konsultacji (m.in. MOXO, Conners 3, ocena wybranych funkcji wykonawczych, DIVA Young).

3. Omówienie wyników – przekazanie informacji zwrotnej oraz wniosków diagnostycznych.

Ilość spotkań: 3 – 4 (łącznie ok. 5 godzin, w gabinecie i/lub online).

Dodatkowo – jeśli wskazane:

• pogłębiona ocena zdolności z zakresu teorii umysłu
• obserwacja dziecka w grupie przedszkolnej lub szkolnej

ADHD dorośli

Diagnoza ADHD u osób dorosłych pomaga zrozumieć trudności związane z organizacją, koncentracją, regulacją uwagi, impulsywnością czy zarządzaniem codziennymi obowiązkami. Dla wielu osób jest to również okazja do spojrzenia na swoje doświadczenia z nowej perspektywy i lepszego zrozumienia własnych sposobów funkcjonowania.

Przebieg diagnozy

1. Wywiad rozwojowy oraz analiza dokumentacji – zebranie informacji o historii życia i aktualnych trudnościach oraz postawienie hipotezy diagnostycznej.

2. Badanie psychologiczne – przeprowadzenie testów dobranych indywidualnie przez specjalistę (m.in. MOXO, ocena funkcji wykonawczych, DIVA 5).

3. Omówienie wyników – przekazanie informacji zwrotnej i wniosków.

Ilość spotkań: 3 – 4 (łącznie ok. 5 godzin).

Dodatkowo – jeśli wskazane:

• zróżnicowanie diagnozy oraz jej poszerzenie o diagnozę osobowości
• pogłębiona ocena zdolności z zakresu teorii umysłu

Spektrum autyzmu dzieci i młodzież

Diagnoza spektrum autyzmu u dzieci i młodzieży ma na celu lepsze zrozumienie sposobu funkcjonowania dziecka w obszarze komunikacji, relacji społecznych, przetwarzania informacji oraz zachowań i zainteresowań. Proces diagnostyczny uwzględnia zarówno trudności, jak i mocne strony dziecka.

Przebieg diagnozy

1. Wywiad rozwojowy oraz analiza dokumentacji – zebranie informacji i postawienie hipotezy diagnostycznej.

2. Badania diagnostyczne – dobór narzędzi przez Specjalistę po pierwszej konsultacji (m.in. próby jakościowe teorii umysłu, ocena funkcji wykonawczych, ASRS, ADOS- 2, ADI-R).

3. Omówienie wyników – przekazanie informacji zwrotnej i wniosków.

Ilość spotkań: 4 – 5 (ok. 6 godzin).

Dodatkowo: przy współwystępowaniu objawów nadaktywności, impulsywności lub deficytów funkcji wykonawczych możliwe jest rozszerzenie procedury diagnostycznej

Spektrum autyzmu dorośli

Diagnoza spektrum autyzmu u osób dorosłych pozwala lepiej zrozumieć własny sposób funkcjonowania w relacjach, komunikacji oraz odbiorze bodźców. Dla wielu osób jest ważnym krokiem w kierunku większej samoświadomości.

Przebieg diagnozy

1. Wywiad rozwojowy oraz analiza dokumentacji – zebranie informacji i postawienie hipotezy diagnostycznej.

2. Badania diagnostyczne – dobór narzędzi indywidualnie (m.in. próby jakościowe teorii umysłu, ocena funkcji wykonawczych, SCID, ACIA, ADOS-2).

3. Omówienie wyników – przekazanie informacji zwrotnej i wniosków.

Ilość spotkań: 4 – 5 (ok. 6 godzin).

Dodatkowo – jeśli wskazane:

• poszerzenie diagnozy o ocenę osobowości
• rozszerzenie procedury o ocenę nasilenia objawów

Pozostałe badania diagnostyczne i konsultacje

W ramach diagnostyki możliwe jest również przeprowadzenie dodatkowych badań i konsultacji, m.in.:

• badanie funkcji wykonawczych z raportem
• badanie inteligencji Stanford-Binet 5
• badanie inteligencji Raven 2
• badanie ADOS-2
• badanie osobowości NEO-PI-R oraz MMPI-2
• diagnostyka zaburzeń nastroju
• konsultacje diagnostyczne
• wizyta psychologa w placówce edukacyjnej
• konsultacja z lekarzem psychiatrą dzieci i młodzieży
• konsultacje postdiagnostyczne dla rodziców

Kto prowadzi diagnozę?

W INTEGRO diagnozę psychologiczną przeprowadzają Anna Fitzgerald oraz Dorota Juriewicz. W celu umówienia się na pierwsze spotkanie – prosimy o kontakt z recepcją.